机电一体化专业总结报告

发布时间: 2013-11-19 文章作者: 发布人: 白飞访问次数: 1707

具体课程安排见表4～6所列。

表4 课程体系理论教学进程安排表

课程要求	课程类别	序号	课程名称	学分	学时	课内学时		课外学时	各学期周学时分配						考核类型
						讲授	实践		一		二		三
									1	2	3	4	5	6
									14 周	15 周	15 周	11 周	7 周	0 周	考试	考查
必修课	公共基础课	1	实用英语A/B	7	116	112			4	4					1、2
		2	计算机应用	4.5	70	24	48		5						1
		3	职业观与职业生涯规划	2	32	16	16						1			5
		4	体育A	3	48	4	44		2	2					1、2
		5	体育B	3	48		48				2	2			3、4
		6	思想道德修养与法律基础	3	48	40	8		3						1
		7	心理调适与发展	2	32	16	16			1						2
		8	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	56	8			4					2
		9	形式与政策	1	16	16
		10	军事理论与训练	5	80											1
		11	高等数学A/B	7	112	112			4	4					1、2
		12	应用文写作	2	32		32						4
			素质教育选修课	7.5	120

		小计							18	15	2	2	5
	专业课	1	工程制图	5.5	84	42	42		6						1
		2	C语言应用	3	42	20	22		3						1
		3	电工电子技术	5.5	90	45	45			6					2
		4	电气控制与PLC	5.5	90	45	45			6					2
		5	传感与检测技术	3.5	60	30	30				4				3
		6	液压与气动技术	5.5	90	45	45				6				3
		7	机械基础	3	45	30	25				3					3
		8	机械设计基础	4.5	75	65	10				5				3
		9	数控机床操作与维修(1)(2)	8	130	65	65				5	5				3,4
		10	自动线控制技术*	4	66	33	33					6			4
		11	基础机器人制作与编程*	4	66	33	33					6			4
		12	机电控制技术	3.5	55	20	35					5				4

		小计							9	12	23	22
	必修课合计								27	27	25	24	5

续表4

课程要求	课程类别	课程名称		学分	学时	学时分配		课外学时	各学期周学时分配						考核类型
						讲授	实践		一		二		三
									1	2	3	4	5	6
									14 周	15 周	18 周	11 周	7 周	0 周	考试	考查
选修课	限选课	至少选三门课程	工业机器人应用	3	48								7			5
			机械设备维修技术	3	48								7			5
			CAD/CAM	3	48								7			5
			现场总线技术	3	48								7			5
			电气设备维修与管理	3	48								7			5
			PAC应用技术（GE智能平台）	3	48								7			5
			工程机械维修	3	48								7			5
			工程机械管理	3	48								7			5
			工程机械营销	3	48								7			5
			LED制造技术与应用	3	48								7			5
			光伏建筑一体化技术	3	48								7			5
			太阳能光伏发电系统设计与施工	3	48								7			5
			CAD/CAM	3	48								7			5


			小计	9	144								21
	最低学时(学分)数			8
	选项课	英语听说		2							2	2
		社会调查		2				48
		小计		4							2	2
	最低学时（学分）数			3	72
	公选课	122门人文素质课		122
	最低学时（学分）数			3	72

表4：技能训练安排表

实践类别	序号	内　　容	学时	学分	周数	各学期分配周数						备注
实践类别	序号	内　　容	学时	学分	周数	1	2	3	4	5	6	备注
单项技能	1	计算机绘图及应用实训	72	4.5	3		3
	2	机械制造基础实训	72	4.5	3				3
	3	维修电工实训	72	4.5	3			3				考级
	4	数控机床操作与维修综合实训	96	6	4				4
	5	机电一体化实训	72	4.5	3					3		考证
	小计		384	24			3	3	7	3
综合技技能	1	毕业顶岗实习	360	22.5	15					2	13
	2	毕业技术报告	192	12	8					6	2
	小计		552	34.5						8	15
合　　计			936	58.5			3	3	7	11	15

（2）教学内容改革。以机电设备安装与调试过程为导向，加强课程建设，深化教学改革，按照岗位工作任务实行项目引领、工学结合、学做合一的课程开发思路，细化和优化课程体系及课程内容，实现课程与岗位任务对接。针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课程教学方法与手段，提高课程的针对性、实用性、实践性、有效性。以岗位工作任务为载体，通过岗位工作过程与教学过程分析，完成专业知识的解构与重构；以岗位工作能力培养为核心，确定融“教、学、做”为一体的课程教学内容体系；加强岗位技能训练，突出岗位能力培养，实现基于工作过程进行工学结合课程构建与开发的目标，如《液压与气动技术》、《基础机器人制作与编程》。

每门课程有一名专任教师负责，并有一名企业技术人员具体指导，其他人员参与，形成了一支专业水平高、工作能力强、具有良好协作精神的课程建设团队。并从课程定位、教学目标、学习内容、学时分配、教学设计、考核要求、教学条件等方面制定课程标准，从而规范课程建设，课程标准详见附件材料。

课程教学内容注重引入行业、企业技术标准和职业资格标准，按照“贴近项目、贴近生产、贴近技术、贴近工艺”要求进行课程改革与建设，保持教学内容与实际工作内容的一致性；借鉴专业各研究方向最新科技成果，体现新技术、新材料、新工艺、新设备，反映专业技术领域的现状和发展趋势；在课程教材编写时，打破传统学科体系教材模式，运用理实一体化设计方法，形成理论与实训“融通”的教材，并且在教材形式上创新多样。具体课程及教材建设成果，见表7所列。

表7 课程及教材建设成果一览表（部分）

序号	课程名称	教材名称	课程建设内容
1	电工电子技术	电工电子技术	1.课程标准 2.教学课件 3.课程教学方案设计 4.课程网站
2	传感与检测技术	传感与检测技术
3	电气控制与PLC	电气控制技术
4	液压与气动技术	液压与气动技术
5	数控机床操作与维修	数控机床操作与维修
6	基础机器人制作与编程	基础机器人制作与编程
7	工程制图	机械制图
8	C语言应用	C语言应用
9	自动线控制技术	自动线控制技术

3 教学团队建设

在学校《专业带头人选拔与管理办法》、《骨干教师选拔与管理办法》、《兼职教师聘任与管理办法》等规章制度的指导下，专任教师重在增加实际工程经历和提高课程开发能力。通过选送教师到企业挂职，丰富教师的工程经历；通过选送教师出国，进行职业教育方法培训，提高教师基于工作过程的课程设计与教学实施能力；从而使师资队伍的综合职业素养和科技开发服务能力显著增强，提升了专任教师中“双师素质”。在兼职教师的培养方面，突出教师教学基本能力的培训，培养和提高教师依据工作过程设计教学过程的能力。具体师资队伍建设成果，见表8~

表9所列。

表8 专任教师建设成果一览表

项目	专业带头人
计划完成内容	人数： 1~2名要求：主持机电一体化或数控加工或维修方向的建设工作，完成专业建设工作。
实际完成情况	仇文宁职称：教授，高级工程师江苏省第四批“333工程”第三层次培养对象徐州市第四批拔尖人才主持制造方向专业建设累计1年一线工作经历，多次为企业技术服务省科技厅项目1项、徐州市科技局项目1项，专利2项。戚海永职称：讲师培训：新加坡培训一次台湾培训一次主持机电一体化技术专业建设累计1年一线工作经历校级精品课程《机器人应用基础》负责人
图9专业带头人获奖照片及证书